探讨两人铺床法在护理实践技能教学中的推广运用

目的探讨两人铺床法在护理实践技能教学中运用的效果。方法比较实验组学生(采用两人铺床法)与对照组学生(采用单人铺床法)铺床操作的完成时间和评价得分。结果实验组学生铺3种床的用时短于对照组(P<0.01),且得分高于对照组(P<0.01)。结论教学中两人铺床法效果更好、效率更高,能有效激发学生兴趣,提升其团队意识。