| 摘 要： | ![]()
目的调查大学生电子健康素养现状及影响因素,为提升大学生电子健康素养水平提供理论依据。方法采取分层整群抽样方法,选取济南市6所高校的1866名在校大学生,采用电子健康素养量表、网络社会支持量表及一般资料调查表进行问卷调查。结果济南市大学生电子健康素养平均得分为(30.40±6.01)分,合格率为32.6%;其中网络健康信息与服务应用能力、评判能力和决策能力平均得分分别为(18.99±3.95)(7.62±1.74)(3.79±1.00)分。电子健康素养得分城市大学生高于农村,医学专业高于非医学专业,大一学生高于大二及大三学生,自评健康状况较好者高于一般及较差者,家庭经济状况好、较好者高于一般、较差及差者,中学时无留守经历者高于有留守经历者,原生家庭学生高于单亲家庭、重组家庭者,学习压力小者高于一般及较大者,差异均有统计学意义(t/F值分别为-2.86,-2.77,26.81,15.65,2.60,-4.09,5.47,11.13,P值均<0.05)。电子健康素养与网络社会支持呈正相关(r=0.36,P<0.01);多元线性回归分析显示,网络社会支持、年级、健康状况、留守经历、生源地、专业、学习压力、家庭经济情况是大学生电子健康素养的主要影响因素(B值分别为0.16,-1.26,-1.48,1.29,0.92,0.73,-0.79,0.51,P值均<0.05)。结论济南市大学生的电子健康素养处于较低水平。要从家庭环境、网络社会支持和学习引导等方面进行综合干预,提升大学生的电子健康素养水平。
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