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| 图式理论与医学英语阅读课教学 | |
| 作者姓名： | 王嫣娜 |
| 摘 要： | 《大学英语教学大纲》(修订版)明确规定：“培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。”可见，阅读在听、说、读、写、译五项技能里面起着重要的作用。阅读不仅是语言信息输入的主要途径，也是其它技能发展的基础。没有足够的浯言信息的输入，其它技能的提高也 |
| 关 键 词： | 图式理论 阅读理解过程 图式网 |
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