“三明治”联合案例教学模式在乳腺外科护理实践教学中的应用

目的 探讨“三明治”联合案例教学模式在乳腺外科护理实践教学中的应用效果。方法 选取2019年7月至2021年3月在乳腺外科实习的82名护生为研究对象，对照组采用传统教学模式，观察组采用“三明治”联合案例教学模式。比较两组护生的出科理论成绩及临床教学满意度。结果 观察组出科理论成绩及临床教学满意度均高于对照组，二者比较差异有统计学意义。结论“三明治”联合案例教学模式不仅能让护生掌握乳腺外科护理理论知识，而且能培养其临床思维能力和独立思考能力。