| 情绪诱发在护理本科生心肺复苏技能教学中的应用 |
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| 引用本文： | 刘林,侯苹,段培,史甜,窦英茹. 情绪诱发在护理本科生心肺复苏技能教学中的应用[J]. 护理学杂志, 2022, 27(23): 5-7+20 |
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| 作者姓名： | 刘林 侯苹 段培 史甜 窦英茹 |
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| 作者单位： | 扬州大学护理学院（江苏 扬州，225009）;苏北人民医院ICU |
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| 基金项目： | 扬州大学2020课程思政示范课程（131010355）；扬州大学护理学院2018教改项目（HLYG2018-11） |
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| 摘 要： | ![]()
目的 探讨情绪诱发在护理本科生心肺复苏技能教学中的应用效果。方法 将2018级35名和2019级31名护理本科生分别设为对照组和观察组。对照组在心肺复苏技能教学中采用教师演示、学生练习、教师指导的传统教学模式，观察组在传统教学模式的基础上融入不同主题的情绪诱发内容。结果 课程结束后即刻、3个月和6个月观察组心肺复苏技能及心肺复苏施救自我效能得分显著优于对照组（均P＜0.05），随着时间的推移心肺复苏技能得分无显著下降。结论 情绪诱发融入式教学可有效提高护理本科生的学习投入度，从而提高学习效果，促进心肺复苏技能、心肺复苏施救自我效能的保留。
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| 关 键 词： | 护理本科生；心肺复苏；情绪诱发；情绪记忆；情绪信息模型；技能保留；自我效能 |
| 收稿时间： | 2022-07-04 |
| 修稿时间： | 2022-08-22 |
Application of emotional induction in cardiopulmonary resuscitation skills teaching among nursing undergraduates |
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| Liu Lin,Hou Ping,Duan Pei,Shi Tian,Dou Yingru. Application of emotional induction in cardiopulmonary resuscitation skills teaching among nursing undergraduates[J]. Journal of Nursing Science, 2022, 27(23): 5-7+20 |
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| Authors: | Liu Lin Hou Ping Duan Pei Shi Tian Dou Yingru |
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| Affiliation: | School of Nursing, Yangzhou University, Yangzhou 225009, China |
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| Abstract: | ![]()
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| Keywords: | nursing undergraduates cardiopulmonary resuscitation emotion induction emotion memory emotional information model skill retention self-efficacy |
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