从“儿童中心”到“国家立场”:20世纪50年代儿童观的重塑

20世纪50年代,新中国的儿童观经历了由"儿童中心"向"国家立场"的转型。总体上,新中国的儿童观重塑以"从新民主主义向社会主义过渡"为主体方向;实际完成过程贯穿整个20世纪50年代,与过渡时期总路线的酝酿和提出、整风运动到反右派斗争的开展,及"大跃进"运动的进行密切关联。新中国儿童观的重塑,由多方面的"破"与"立"共同完成:以批判陶行知及其教育思想为中心的儿童教育理念的破旧立新,实现了国家理念的明确"定位";以张乐平笔下的三毛由"旧时代的小瘪三"到"新中国的好儿童"的转型历程为代表,新中国儿童文艺工作者完成了舆论宣传方面的"跟进"。作为过渡时期的20世纪50年代,对由五四新文化运动以来在儿童教育和文学领域已形成风尚的"儿童中心观"进行了灵活性改造与重置。注重儿童个体发展及个性表达的"儿童中心观"逐渐被强调儿童的政治、阶级共性的"国家立场"所取代;新的儿童观所形塑的符合新中国意识形态要求的新儿童,也逐渐呈现出政治化、成人化的倾向。