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| 人文艺术教育融入高职护理教学中必要性 | |
| 作者姓名： | 崔巍 李淑芹 宋瑛琦 |
| 作者单位： | 长春医学高等专科学校 吉林长春130000(崔巍，宋瑛琦)，吉林大学第二医院 吉林长春130041(李淑芹) |
| 摘 要： | 人文艺术对于医学的解析主要是体现在洞悉人类反应的普遍模式,对于有差异性、特殊性的个体的人的理解,同时也丰富了临床工作者的语言和思维能力[1]。随着医学模式的转变,要求我们护理工作者不仅要有广博的文化基础知识、精深的专业技能,而且要有良好的人文道德修养。今天的患者对护理工作的“人性化”服务要求越来越高,工作中缺少“人文关怀”常常引起患者不满、气愤、甚至是投诉。因此怎样通过艺术护理教育来丰富护生的伦理知识、个人素质、美感艺术、人文理念等方面知识,使她们在校学习期间就培养良好的人文艺术护理理念,进而提高护理专业… |
| 关 键 词： | 人文艺术教育 高职护理教学 职业能力 |
| 文章编号： | 1004-0412（2006）12-1569-01 |
| 收稿时间： | 2006-04-24 |
| 修稿时间： | 2006-04-24 |
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