| 我国中小学教师近10年职业倦怠性别差异元分析 |
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| 引用本文： | 刘丽婷. 我国中小学教师近10年职业倦怠性别差异元分析[J]. 中国学校卫生, 2010, 31(8) |
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| 作者姓名： | 刘丽婷 |
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| 作者单位： | 福建师范大学心理系,福州,350007 |
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| 摘 要： | 目的探讨中小学教师职业倦怠的性别差异,为开展相关心理干预工作提供参考依据。方法检索并筛选出35篇关于中小学教师职业倦怠的文献进行元分析。结果我国中小学教师职业倦怠在个人成就感维度上不存在性别差异(总效应值为-0.01,95%CI为-0.12～0.1);在情绪衰竭上,女教师高于男教师(总效应值为-0.12,95%CI为-0.22～-0.02);在去个性化上,男教师高于女教师(总效应值为0.15,95%CI为0.03～0.27)。结论我国中小学教师职业倦怠在个人成就感维度上不存在性别差异,女教师情绪衰竭高于男教师,男教师去个性化高于女教师。
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| 关 键 词： | 职业 疲劳 文献计量学 学生保健服务 |
A Meta-analytic Review of Studies of the Last 10 Years on the Gender Difference of Chinese Primary and Secondary School Teachers Burnout |
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| LIU Li-ting. A Meta-analytic Review of Studies of the Last 10 Years on the Gender Difference of Chinese Primary and Secondary School Teachers Burnout[J]. Chinese Journal of School Health, 2010, 31(8) |
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| Authors: | LIU Li-ting |
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