|
|||||
|
|
| 药理学双语教学改革中教师的观念转变 | |
| 引用本文： | 聂红,吕俊华,叶春玲,叶开河,钟玲. 药理学双语教学改革中教师的观念转变[J]. 山西医科大学学报(基础医学教育版), 2004, 6(3): 315-316 |
| 作者姓名： | 聂红 吕俊华 叶春玲 叶开河 钟玲 |
| 作者单位： | 暨南大学药学院药理学教研室,广州,510632 |
| 基金项目： | 暨南大学教学改革资助项目 |
| 摘 要： | 药理学双语教学改革中，教师观念的转变是推动双语教学取得成功至关重要的前提条件。转变教学形式与教学内容不能兼顾的观念是当务之急；转变“人才的匮乏”是制约双语教学实施的瓶颈的观念是双语教学实施的关键；消除师生的畏难情绪，加强双方互动至关重要。因此，通过转变观念，摸索出一套适合药理学理论教学的新模式是完全可行的。 |
| 关 键 词： | 药理学 双语教学 教师 观念转变 教学改革 医学教育 |
| 文章编号： | 1008-7249(2004)03-0315-02 |
| 修稿时间： | 2003-11-24 |
Change the concept of teachers in teaching pharmacology with bi-lingualism |
|
| Abstract: | It's very important for teacher's concepts changing in teaching pharmacology using two different languages. Besides, it is vital to change the concepts of no considering relationship of teaching methods and teach materials and to eliminate the depression of teachers and students. So, a new teaching method of pharmacology is feasible. |
| Keywords: | pharmacology bi-lingual teaching teaching concept |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |