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Présentation d’un projet visant à augmenter l’activité physique scolaire des enfants dans l’enseignement primaire : LES PAPS
Institution:1. Département pédagogique, institutrice primaire, Haute École Libre Mosane, Liège, Belgique;2. Département des sciences de la motricité, université de Liège, Belgique;1. EA 4050, université Rennes 2, place Recteur-le-Moal, 35043 Rennes cedex, France;2. 49, avenue Blanc, 1202 Genève, Suisse;3. CRPPC, université Lumière-Lyon 2, 5, avenue P. Mendès-France CP 11, 69676 Bron cedex, France;1. CHU de Clermont-Ferrand, médecine du travail, 63000 Clermont-Ferrand, France;2. Université Clermont-Auvergne, équipe « Stress physiologique et psychosocial », UMR CNRS 6024, LaPSco, 63000 Clermont-Ferrand, France;3. Australian Catholic University, Faculty of Health, School of Exercise Science, Melbourne, Victoria 3065, Australie;4. WittyFit, 75000 Paris, France;5. CHU de Toulouse, unité de prévention de l’athérosclérose, 31000 Toulouse, France;6. Université Paul-Sabatier, UMR Inserm 1027, « Épidémiologie de l’athérosclérose et des maladies cardiovasculaires : facteurs de risque et prise en charge en population », 31000 Toulouse, France;7. CHU de Toulouse, médecine du travail, 31000 Toulouse, France;1. School of Sport, Exercise and Health Sciences, Loughborough University, Loughborough, LE11 3TU, UK;2. School of Science and Technology, Nottingham Trent University, Nottingham, NG11 8NS, UK;3. School of Medicine, Division of Psychiatry and Applied Psychology, University of Nottingham, Nottingham, NG7 2UH, UK
Abstract:
Keywords:Enseignement primaire  Pause mouvement  Implication de l’élève
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