| PBL教学方法在口腔颌面外科实习教学中的应用与探讨 |
| |
| 引用本文： | 黄欣.PBL教学方法在口腔颌面外科实习教学中的应用与探讨[J].医学研究杂志,2012,41(2):184-186. |
| |
| 作者姓名： | 黄欣 |
| |
| 作者单位： | 1. 100050,首都医科大学附属北京口腔医院颌面外科
2. 100050,首都医科大学附属北京口腔医院教学办公室 |
| |
| 基金项目： | 首都医科大学校长基金资助(07jyy109) |
| |
| 摘 要： | 基于问题的学习(problem-based learning,PBL)在1969年由美国神经病学教授Barrows首创,此方法与传统的以学科为基础的教学方法不同,强调以学生的主动学习为主,鼓励自主探究,激发和支持学习者的高水平思维,鼓励对学习内容和过程的反思,强调以解决问题为中心1]。PBL作为一种新的教
|
| 关 键 词： | 教学方法 口腔颌面外科 解决问题 实习教学 七年制学生 口腔医学生 试验组 指导教师 主动学习 外科实习 |
| 收稿时间： | 4/3/2011 12:00:00 AM |
| 修稿时间： | 2011/4/21 0:00:00 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《医学研究杂志》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《医学研究杂志》下载免费的PDF全文 |
|
