| 叙事教育在手术室护理本科实习生临床教学中的应用 |
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| 引用本文： | 黎湘艳,赵体玉,江莉,郭月. 叙事教育在手术室护理本科实习生临床教学中的应用[J]. 护理学杂志, 2017, 32(2). DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2017.02.063 |
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| 作者姓名： | 黎湘艳 赵体玉 江莉 郭月 |
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| 作者单位： | 华中科技大学同济医学院附属同济医院手术室,湖北武汉,430030 |
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| 基金项目： | 2014年华中科技大学同济医学院附属同济医院科研基金资助项目 |
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| 摘 要： | ![]()
目的探讨叙事教育在手术室护理本科实习生临床教学中的应用效果。方法选取2014年8月至2015年1月进入手术室实习的护理本科生130人为对照组,采用传统的教学方法;2015年8月至2016年1月进入手术室实习的护理本科生138人为观察组,在传统教学方法的基础上融入叙事教育法。在入科实习前、实习结束时应用职业认同量表、关爱能力评价量表、批判性思维能力测量表对两组进行测量,并在实习结束时进行理论和操作考核。结果观察组实习结束时各量表评分与本组实习前及对照组实习结束时比较,差异有统计学意义(均P0.01);实习结束时观察组理论成绩、操作成绩显著优于对照组(均P0.01)。结论叙事教育法有利于培养护理本科实习生的关爱能力、批判性思维能力,提升其职业认同感,有助于教学相长,促进理论和操作成绩的提高。
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| 关 键 词： | 护理本科生 手术室实习 叙事教育 职业认同 关爱能力 批判性思维能力 |
Application of narrative education in clinical teaching of nursing students in operating room |
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| Li Xiangyan,Zhao Tiyu,Jiang Li,Guo Yue. Application of narrative education in clinical teaching of nursing students in operating room[J]. Journal of Nursing Science, 2017, 32(2). DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2017.02.063 |
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| Authors: | Li Xiangyan Zhao Tiyu Jiang Li Guo Yue |
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| Abstract: | ![]()
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| Keywords: | baccalaureate nursing student operating room practice narrative education professional identity caring ability critical thinking ability |
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