基于信息-动机-行为技巧模型的认知行为疗法对注意缺陷多动障碍儿童焦虑状况的影响

目的 分析基于信息-动机-行为技巧(IMB)模型的认知行为疗法对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童焦虑状况的影响。方法 选取2021年12月—2023年5月杭州市第七人民医院接诊的90例ADHD患儿为研究对象，按随机数表法分为对照组和观察组，每组各45例。对照组给予盐酸托莫西汀进行治疗，观察组在对照组的基础上给予基于IMB模型的认知行为疗法治疗。两组患儿均连续治疗2个月，记录并比较两组患儿的治疗效果、治疗前后ADHD评分、儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)评分、多动症症状检查量表第4版(SNAP-IV)评分、中文版conners父母用症状问卷(PSQ)评分及不良反应发生率。结果 观察组患儿的总有效率为97.78%,明显高于对照组患儿的77.78%,差异有统计学意义(χ²=4.939,P<0.05)。治疗前，两组患儿ADHD评分(35.26±4.28)分、(36.18±5.27)分]和SCARED评分(7.58±0.24)分、(7.56±0.32)分]相比，差异均无统计学意义(t=0.909、0.335,均P>0.05);治疗后，两组患儿的ADH...