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| 手工作业对作业治疗教学效果的影响① | |
| 引用本文： | 朱毅,李凝,闫彦宁,黄眀威,马全胜.手工作业对作业治疗教学效果的影响①[J].中国康复理论与实践,2013,0(5):495-498. |
| 作者姓名： | 朱毅 李凝 闫彦宁 黄眀威 马全胜 |
| 作者单位： | 1. 南京中医药大学第二临床医学院,江苏南京市210029 2. 中南大学湘雅二医院康复医学科,湖南长沙市410011 3. 河北省人民医院康复医学科,河北石家庄市050073 4. 北京市康复中心,北京市100041 |
| 摘 要： | 目的评价手工作业对作业疗法学教学效果的影响.方法将83名学生随机分为常规教学组41人和手工作业教学组42人,分别采用常规教学法和手工作业教学法.4学时教学后采用加拿大职业行为模式(CMOP)评估量表对教学效果进行评价.结果常规教学组和手工作业教学组分别收回37份、41份问卷,两组各有2份及3份不完整被剔除.在课堂氛围和谐生动、课程内容激发兴趣、教师能充分讲解课程内涵、掌握一定的职业思想、培养解决实际问题的能力、培养良好医患沟通技巧、课堂讨论能够激发活跃思维7个方面,手工作业教学组明显优于常规教学组(P<0.01).结论手工作业是一种新型、有效、便捷、低成本的教学模式,能提高作业治疗教学水平. |
| 关 键 词： | 作业治疗学 手工制作 教学 加拿大职业行为模式 |
Effect of Manual Operation on Teaching of Occupational Therapy |
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| Abstract: | |
| Keywords: | occupational therapy manual operation education Canadian Model of Occupational Performance |
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