| 以临床胜任力为导向的CBL教学在急危重症护理教学中的实践 |
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| 引用本文： | 米洁,陈刚,廖国宇.以临床胜任力为导向的CBL教学在急危重症护理教学中的实践[J].中华医学教育探索杂志,2020,19(4). |
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| 作者姓名： | 米洁 陈刚 廖国宇 |
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| 作者单位： | 400016 重庆医科大学附属第一医院重症医学科米洁,泌尿外科陈刚,病案科廖国宇,400016 重庆医科大学附属第一医院重症医学科米洁,泌尿外科陈刚,病案科廖国宇,400016 重庆医科大学附属第一医院重症医学科米洁,泌尿外科陈刚,病案科廖国宇 |
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| 基金项目： | 重庆市科协 医学专业继续教育活动项目(NO.2016010419) 重庆市科协医疗健康系列网络课程开发项目（NO.KP2017015）重庆医科大学护理学院教改项目（HLJY201805） |
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| 摘 要： | 目的 探讨基于病例教学（case based learning，CBL）在急危重症护理学本科临床教学中的可行性和有效性。方法 急危重症护理本科生120人随机分为CBL教学组和传统教学组，两组分别采取不同的临床教学方法，并采用理论考试、技能考试以及问卷调查等多种考核方式评价教学效果。结果 与传统教学组相比，CBL教学组在理论考试和技能考试方面均更好，且差异有统计学意义；教学满意度调查方面， CBL教学组也优于传统教学组。结论 以学生临床胜任力为导向的CBL教学应用于急危重症护理本科临床教学是可行的，能有效培养学生的临床思维和提高实际的临床胜任力。
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| 关 键 词： | 临床胜任力 CBL教学 急危重症护理 本科生 临床教学 |
| 收稿时间： | 2018/7/24 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2019/11/14 0:00:00 |
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