对分课堂在本科护生《基础护理学》教学中的应用

目的]探讨对分课堂在本科护生《基础护理学》教学中的应用效果。方法]将对分课堂应用于60名本科护生的《基础护理学》教学中,比较实施前后护生的学习态度和考试成绩。结果]对分课堂实施后,护生学习态度和考试成绩均高于实施前(P0.05)。结论]在本科护生《基础护理学》教学中应用对分课堂有助于提高护生的学习态度和考试成绩。