摘 要: | 继我校 1993级中等护理教育专业开设护理诊断教育课以来 ,校内理论教学与临床实践均取得较好效果〔1〕。在此基础上我们深化教学改革 ,从 1996级始将护理诊断与物理诊断融为一体 ,用物理诊断方法 ,充实护理诊断依据 ,对中等护理专业实施护理诊断教育取得预期效果。具体作法如下。1 编写教材“护理诊断是对个人生命过程中的生理、心理、社会文化发展及精神等方面健康问题的说明 ,这些健康问题是属于护理职责范围内的 ,并能用护理方法解决的”〔2〕。描述每一护理诊断时其内容包括 :健康问题、病因、症状或体征。确定病人的健康问题及症状可…
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