| 高等医学院校教研室评估的研究 |
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| 引用本文： | 霍仲厚,周建宏,李云波.高等医学院校教研室评估的研究[J].中国高等医学教育,2003(4):7-8. |
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| 作者姓名： | 霍仲厚 周建宏 李云波 |
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| 作者单位： | 中国人民解放军总后卫生部科训局,北京,100842 |
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| 摘 要： | 一、教研室评估指标体系、权重、结构模式分类标准的确定1.确定综合评价指标的原则。(1)系统性原则。从教研室自身特点出发 ,对反映教研室水平的各项指标进行系统全面的分析 ,选取有代表性的指标 ,建立科学适用的综合评价体系。(2 )可比性原则。各教研室间由于其所在的学校不同 ,所属学科不同 ,其所担负的教学、科研任务也不同 ,在进行综合评价指标选取时使其具有可比性。(3)可测性原则。指标涵义明确 ,数据资料便于收集 ,计算简便。(4 )先进性原则。先进性包括两方面的要求 :一方面 ,指标体系是将一定时期积累的综合成果上升而成 ,既要以现…
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| 关 键 词： | 高等医学院校 教研室 评估指标体系 权重 分类标准 |
| 文章编号： | 1002-1701(2003)04-0007-02 |
Evaluation of teaching staff rooms in higher learning medical institutions |
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