警惕教育中的“超时效应” |
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引用本文: | 彭岩.警惕教育中的“超时效应”[J].校园心理,2009,7(4):239-240. |
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作者姓名: | 彭岩 |
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作者单位: | 武警合肥指挥学院,230031 |
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摘 要: | <正>长期的教育实践中,由于教育者的教育方式、方法不当而产生的超限效应现象相当普遍。这种现象往往引起学生的抵触情绪和逆反心理,不但削弱了教育活动应有的作用,还会阻碍学生身心的健康发展。因而,教学中应尽量避免超限效应的消极影响,建立和谐的师生关系,使教学活动更具科学性。
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关 键 词: | 教育实践 时效应 教学活动 教育方式 逆反心理 抵触情绪 教育活动 师生关系 |
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