案例式教学在药理学大班理论教学中的应用和评价 |
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引用本文: | 王卉,付彦君,韩兆丰,杨丽.案例式教学在药理学大班理论教学中的应用和评价[J].北方药学,2014,0(11):169-169. |
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作者姓名: | 王卉 付彦君 韩兆丰 杨丽 |
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作者单位: | 辽宁中医药大学基础药理教研室 沈阳 110032 |
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基金项目: | 辽宁中医药大学教育科学研究项目2011。 |
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摘 要: | 目的:评价案例教学法在药理学大班理论教学中的应用效果。方法:将2011级护理学专业本科生分为案例教学组和传统教学组。结果:1考试成绩:两组考试总成绩无显著差异(P〉0.05),但案例教学组在案例讨论式教学章节成绩明显高于传统教学组(P〈0.01)。2问卷调查:案例教学法在提高学生学习兴趣和学习主动性,提高学生思考、分析、解决问题及理论与实践结合能力,师生互动,活跃课堂气氛方面明显优于传统教学法(P〈0.01)。结论:案例教学法在药理学大班理论教学中是可行的和有效的。
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关 键 词: | 药理学 案例教学 |
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