新护士岗前培训心理因素调查分析及带教对策

目的找出新护士在岗前培训期间主要存在的心理负担和提高教学质量的有效方法。方法采用问卷调查法通过对2008年新护士共48人进行心理压力调查分析,根据应对心理问题制定相应的对策。结果新护士岗前培训期间在业务能力不强、工作不能胜任、基础知识不过硬不能指导临床实践易发生差错事故、如何处理工作生活和学习关系、缺乏相关的法律知识、害怕引起法律纠纷的几个方面有较强的心理压力,我们通过对这几个方面制定相应的对策缓解压力,减轻心理负担,提高了新护士上岗角色转变速度、自我管理能力和带教教学质量。结论岗前培训的新护士都有不同程度的心理问题,护理带教人员在做好临床带教工作的同时要关注新护士的心理问题,减轻他们的心理负担是帮助新护士更快更好的走向临床岗位的必要环节,同时也有利于带教人员不断提高带教质量。