竞争激励机制在住院医师规范化培训腹腔镜教学中的应用

目的：探讨竞争激励机制在住院医师规范化培训腹腔镜教学中应用效果。方法：选取2018-2019学年于新乡医学院第一附属医院参加住院医师规范化培训的60名一年级学员为研究对象,随机分为实验组(n=30)和对照组(n=30),两组学员均接受理论授课1学时+实践操作2学时。实验组采用理论授课+竞争激励机制下腹腔镜豆子传递、高低柱套圈培训,对照组采用理论授课+自由训练方法下腹腔镜豆子传递、高低柱套圈培训,培训结束后考核培训效果。结果：实验组学员完成20个豆子传递和20个高低柱套圈时间小于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：竞争激励机制有助于提高住院医师规范化培训腹腔镜教学的培训效率,取得更好的教学效果。