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医学生学业成绩多元化评价体系的研究与探索
作者姓名:孟凡荣  杨馨妍  苗秋实  张鹏霞
作者单位:1. 佳木斯大学临床医学院;2. 佳木斯大学基础医学院
基金项目:黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20210874);
摘    要:
学生成绩多元化评价体系是对医学生知识、能力、素质综合评价的多元系统,反映在评价的内容、过程、方式、方法、手段及其管理等环节的多样性。2017年以来,黑龙江省F大学以能力培养和素质培养为导向,构建评价方式多样化、评价主体和评价标准多元化的多元化医学生成绩评价体系,以外语类课程、社科类课程以及医学专业基础课程为试点,进行了初步探索和实践,在促进学生学习的积极性和主动性、培养学生的实践能力和人文素养、提升教师教学能力和促进学科的发展等方面取得了显著成效。多元化评价体系的构建符合当前国家实施教育评价改革的战略需要,对于同类高校开展医学教育教学改革具有借鉴意义。

关 键 词:医学生  多元化  学业成绩  评价体系  能力培养
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