调控应付方式教学对临床实习护生适应能力的影响

摘要：目的 探讨调控应付方式教学法对临床实习护生适应能力的影响。方法 将１００名临床实习护生按时间先后分为对照组和观察组，对照组５０人（２００１级本科３５人，２００２级专科１５人），采取传统教学法。观察组５０人（２００２级本科３５人，２００３级专科１５人），采用调控应付方式的教学方法。分别采用应付方式问卷和适应状况问卷进行调查。结果 观察组干预后的应付方式向成熟型转化，与干预前比较，差异有显著性意义（Ｐ＜０．０５，Ｐ＜０．０１）；实习结束前，观察组适应状况显著优于对照组（均Ｐ＜０．０１）。结论 调控应付方式教学法可提高护生的适应能力。关键词：学生，护理；　调控应付方式；　临床实习；　适应能力中图分类号：Ｒ４７；Ｇ４２４．１；Ｇ４２４．２　　文献标识码：Ａ　　文章编号：１００１-４１５２（２００７）１３-０００７-０４