流程化沟通结合家庭健康教育对哮喘患儿康复的影响

目的探究流程化沟通结合家庭健康教育对哮喘患儿对延长哮喘缓解期时间,缓解哮喘病情,提高患儿生活质量的作用。方法选取2012年10月-2013年10月在我院住院的哮喘患儿60例,随机分为对照组与观察组,每组30例,对照组的患者采用常规护理疗法,观察组的患者采用流程化结合家庭教育的护理方式。随访6个月并对患儿的生活质量及哮喘病情控制情况进行评价。结果观察组的患儿哮喘病情控制情况ACT评分为（20.69±2.32）明显优于对照组（15.62±1.41）,观察组的患儿生活质量评分为（149.53±3.434）分与对照组的（125.54±9.412）分具有差异。结论流程化沟通结合家庭健康教育的护理方式对哮喘患儿的病情控制有着积极的影响,可以明显改善支气管哮喘患儿生活质量。