阶段性健康教育对人工膝关节置换术后患者活动功能及自护能力的影响

目的 探讨阶段性健康教育对人工膝关节置换术后患者活动功能及自护能力的影响。方法 选取2018年7月-2020年7月我院收治的80例人工膝关节置换术患者，随机分为观察组和对照组，每组各40例。对照组采用常规健康教育，观察组在上述对照组基础上还需要实施阶段性健康教育。对比两组护理前后美国膝关节协会评分（KSS）、美国特种医院功能评分（HSS）、自我护理能力量表（ESCA）评分、疼痛视觉模拟评分（VAS）。结果 两组护理前组间比较，差异无统计学意义（P>0.05）；与护理前及对照组护理后比较，观察组护理后KSS、HSS评分显著增高（P<0.05）。两组护理前组间比较，差异无统计学意义（P>0.05）；与护理前及对照组护理后比较，ESCA评分增高，VAS评分降低（P<0.05）。结论 阶段性健康教育用于人工膝关节置换术后可增强患者的活动功能和自护能力。