| 基于临床大数据源PACS的PBL、CBL教学法在医学影像学实践中的应用 |
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| 引用本文： | 聂唯,赵志学,赵晶,车能雨.基于临床大数据源PACS的PBL、CBL教学法在医学影像学实践中的应用[J].中国现代医生,2022,60(10):170-173. |
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| 作者姓名： | 聂唯 赵志学 赵晶 车能雨 |
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| 作者单位： | 中南大学湘雅三医院影像医学与核医学教研室,湖南长沙 410013;湖南工商大学计算机学院,湖南长沙 410205;湖南中医药大学附属第二医院介入科,湖南长沙 410005 |
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| 摘 要： | 目的:探讨基于临床大数据源PACS结合PBL模式、CBL教学模式在医学生医学影像学实践中的应用价值。方法:选择2019年1-12月间进行实践学习的中南大学湘雅医学院临床专业医学生60人作为研究对象,随机分为试验组及对照组,每组各30人。实验前通过诊断思维问卷及调查学生的思维能力。试验组采用基于临床大数据源PACS的PBL、CBL教学法进行实践课授课,对照组采用传统教学方式授课。期末统计两组学生的医学影像学考试成绩,并再次应用诊断思维问卷和CTDI-CV量表调查学生的思维能力。结果:试验组医学生期末的医学影像学考试成绩、诊断思维问卷和CTDI-CV量表得分显著高于对照组(P<0.05)。结论:通过基于临床大数据源PACS的PBL、CBL教学法对医学生进行实践教学能够显著提高医学生医学影像学成绩,并有利于其思维能力的提高。
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| 关 键 词： | 实践 医学影像学 图像存储与通讯系统 以问题为主的教学 以病例为中心的教学 |
Application of PBL and CBL teaching methods based on clinical big data source PACS in medical imaging practice |
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