分析外科护理实习生临床带教中“一对一”教学模式的应用价值

目的 探讨外科护理实习生临床带教中"一对一"教学模式的应用价值。方法 选取我院 2019 年至 2022 年期间于普外科参 与实习的 102 名护理实习生作为研究对象。按照简单随机数字表法将实习生分为对照组和观察组,每组各 51 名。对照组予以 常规带教模式,观察组予以"一对一"教学模式。分析比较两组的考核成绩、学习效果、就业情况及工作满意度。结果 带教后, 两组的实习生理论知识考核成绩、实践考核成绩及风险处理核成绩均显著高于带教前,且观察组的实习生理论知识考核成绩、 实践考核成绩及风险处理核成绩均显著高于对照组（P<0.05）。带教后,两组的学习能力、学习态度及学习方式评分均显著高于 带教前,且观察组的学习能力、学习态度及学习方式评分均高于对照组（P<0.05）。观察组的就业率、工作满意度均显著高于对 照组（P<0.05）。结论 外科护理实习生临床带教中应用"一对一"教学模式,可提升实习生考核成绩,改善学习效果,提高就业 率和满意度。