| 护理教育中人文教育的现状与对策 |
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| 引用本文： | 杨朝晔,秦红兵.护理教育中人文教育的现状与对策[J].护理研究,2006,20(32):3003-3004. |
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| 作者姓名： | 杨朝晔 秦红兵 |
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| 作者单位： | 224006,盐城卫生职业技术学院 |
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| 摘 要： | 随着生物-心理-社会医学模式的建立,护理模式也由功能制护理、责任制护理向整体护理转变,这对护理人才的培养模式提出了严峻的挑战。现代护理人才除精通专业知识、具备专业技能外,还要具有宽泛的人文社科知识,具有健全的人格和良好的人文素质。因此,加强护生的人文教育显得尤为重要,不仅是护理教育改革和发展的需要,也是护生个体发展的需要;同时也是进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《关于进一步加强和改进大护生思想政治教育的意见》文件精神的现实需要。笔者通过对省内一些卫生职业院校护理专…
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| 文章编号： | 1009-6493(2006)11B-3003-02 |
| 修稿时间： | 2006年4月26日 |
Status quo of humanistic education in nursing education and its countermeasures |
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| Yang Zhaoye,Qin Hongbing.Status quo of humanistic education in nursing education and its countermeasures[J].Chinese Nursing Researsh,2006,20(32):3003-3004. |
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| Authors: | Yang Zhaoye Qin Hongbing |
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