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微格教学法在经外周静脉置入中心静脉导管维护模拟教学中的应用
引用本文:李燕,陈云霞,杨扬,徐燃. 微格教学法在经外周静脉置入中心静脉导管维护模拟教学中的应用[J]. 中华临床营养杂志, 2009, 17(4): 238-240. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-635X.2009.04.011
作者姓名:李燕  陈云霞  杨扬  徐燃
作者单位:江苏省南通市如东县人民医院内科,226400
摘    要:
目的探讨微格教学法在经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)维护模拟教学中的作用。方法选取72名未经PICC导管维护培训的护士和护生作为模拟研究对象,随机分为研究组(n=38)和对照组(n=34)。研究组使用微格教学法进行PICC导管维护技能培训,对照组使用传统教学方法进行培训。培训完成后,对两组导管维护操作进行考核,并对教学满意度进行调查。结果研究组学生PICC导管维护操作考核成绩明显好于对照组(P〈0.05),对教学的满意度也明显高于对照组(97.37%vs64.71%.P〈0.05)。结论微格教学法能有效提高临床带教质量。

关 键 词:微格教学  经外周静脉置入中心静脉导管  维护

Role of micro-teaching in the simulation teaching of peripherally inserted central catheter maintenance
LI Yan,CHEN Yun-xia,YANG Yang,XU Ran. Role of micro-teaching in the simulation teaching of peripherally inserted central catheter maintenance[J]. Chinese Journal of Clinical Nutrition, 2009, 17(4): 238-240. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-635X.2009.04.011
Authors:LI Yan  CHEN Yun-xia  YANG Yang  XU Ran
Affiliation:. (Medical Department of Rudong People's Hospital, Rudong, Jiangsu 226400, China)
Abstract:
s teaching was also significantly higher in the study group than in the control group(97.37% vs.64.71%,P<0.05).Conclusion Micro-teaching can effectively improve the quality of clinical teaching.
Keywords:Micro-teaching  Peripherally inserted central catheter  Maintenance
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