四重教学法在医学免疫学中的应用和效果分析

为提高医学免疫学教学效果和学生学习兴趣，课题组探索医学免疫学教学新方法，以2020年2月到2021年7月首都医科大学2019级266名临床医学专业学生(包括14名汉语授课留学生)和2018级10名临床医学专业汉语授课留学生作为研究对象。其中，136名学生采用四重教学法，其他140名学生采用传统教学法。教师通过分析学生参与度、阶段性考核和终结性考核成绩，并进行教学满意度调查，来评估线上线下混合式四重教学法在医学免疫学教学中的应用效果。结果显示，在教学过程中，学生课前导读视频的点击率、课堂出勤率、随堂测参与率和作业上交率均在95%以上。学生随堂测的优秀率为39.7%(54/136),课后作业的优秀率为32.4%(44/136)。其中，汉语授课留学生的终结性评价成绩[(75.5±8.0)分vs(47.9±18.4)分]和总成绩[(81.6±6.7)分vs(59.3±19.8)分]均高于上一届学生，两者具有统计学意义(P≤0.001,P≤0.01)。92.6%(126/136)的学生对基于线上线下混合式四重教学法的整体授课效果表示满意。