| 摘 要： | 目的 了解留守因素、家庭关系对留守中学生人格的影响。方法 于2019-2022年采用《艾森克人格问卷》少年版和《家庭亲密度与适应性量表》对眉山市某县级中学1 424名中学生进行调查。结果 纳入的受访者中,616名为留守中学生(占43.26%)。除了人格的精神质维度外,留守与非留守中学生在人格的其余维度及家庭关系的亲密度、适应性两个维度得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结构方程模型分析显示,在留守初中生中,母亲外出时个体年龄对家庭亲密度有正向影响,路径系数为0.169;家庭亲密度对精神质与神经质有正向影响,路径系数分别为0.310、0.296;父亲在外时间长短对神经质有负向影响,路径系数为-0.146(P<0.05)。在留守高中生中,父亲外出时个体年龄对人格中的内外向有负向影响,路径系数为-0.111;母亲外出时个体年龄对精神质有负向影响,路径系数为-0.125;父亲在外时间长短对家庭亲密度、家庭适应性有负向影响,路径系数分别为-0.146、-0.163;家庭亲密度对精神质、神经质有正向影响,路径系数分别为0.253、0.266;家庭适应性对内外向有负向影响,路径系数为-0.241(P<0.05)。结论 留守经历会影响中学生的人格和家庭关系,但留守初中生和高中生在留守因素、家庭关系对人格特征的影响有所不同。
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