| 基于微信小组的同伴教育在老年慢性病患者中的应用效果 |
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| 引用本文： | 陶朝云,汤华萍,卓银霞,干晓雯,盛洁,汤巧凤.基于微信小组的同伴教育在老年慢性病患者中的应用效果[J].高校保健医学研究与实践,2023,20(12):87-93. |
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| 作者姓名： | 陶朝云 汤华萍 卓银霞 干晓雯 盛洁 汤巧凤 |
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| 作者单位： | 1. 安徽省马鞍山市人民医院健康管理中心;2. 安徽省马鞍山市人民医院老年医学科;3. 安徽省马鞍山市人民医院肾内科;4. 安徽医科大学附属巢湖医院肾内科 |
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| 基金项目： | 安徽省卫生健康科研项目（AHWJ2022b111）。 |
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| 摘 要： | 目的 探讨基于微信小组的同伴教育在老年慢性病患者中的应用效果,以期为临床治疗提供参考。方法 选择2021年1月—2023年3月马鞍山市人民医院诊治的204例老年慢性病患者作为研究对象。采用随机数字表法将患者分为研究组与对照组,每组102例。对照组患者采用常规慢性病健康管理。研究组患者在对照组基础上进行基于微信小组的同伴教育。于干预后(干预后为干预3个月时)比较2组患者健康教育知识掌握情况及护理满意度;于干预前后(干预后为干预3个月时)比较2组患者自我护理能力测定量表(ESCA)、症状自评量表(SCL-90)、控制态度量表(CAS-R)、生活质量量表(GQOL-74)评分。结果 研究组患者健康知识掌握率及护理满意度,均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,2组患者ESCA中健康知识水平、干预后技能、干预后责任感及自我概念评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,2组患者ESCA中健康知识水平、干预后技能、干预后责任感及自我概念评分均高于干预前,且研究组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,2组患者SCL-90中躯体化症状、焦...
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| 关 键 词： | 慢性病 老年 微信小组 同伴教育 健康知识 |
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