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| 循证医学与临床医学教育 | |
| 作者姓名： | 李静 王家良 |
| 作者单位： | 华西医科大学第一临床医学院临床流行病学教研室,成都,610041;华西医科大学第一临床医学院临床流行病学教研室,成都,610041 |
| 摘 要： | 国际著名教育家保罗·朗格朗(ＰａｕｌＬｅｎｇｒａｎｄ)的终身教育(Ｌｉｆｅｌｏｎｇｅｄｕｃａｔｉｏｎ)思想认为,教育不再是为了传授知识,而是促进人的发展。在终身教育制度下,教师的作用不应是单纯传递知识,而应培养学生的自学能力、发掘学生的特长、形成学生良好的个性品质。我国的高等学校教学工作长期存在教学内容陈旧、教学方法过死、人才培养模式单一的问题〔1〕。我国培养的大学生基础理论和基本训练较好,但创造精神和创造能力不足是很大的弱点。因此,改革教学方法,加强创新精神和创造能力的培养,加强学生在教学活动中的主体地位,… |
| 关 键 词： | 循证医学 临床医学教育 教育模式 |
| 修稿时间： | 1999－04－22) |
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