CBL结合EBM在儿科临床教学中的应用探讨

临床实践是医学理论知识与实践结合的重要过程,但现今医患关系严峻,使得医学生缺少实践机会。本研究拟将CBL结合EBM的方法应用于儿科临床教学实践中,通过提供典型的病例,分析提出临床问题,鼓励学生探讨并检索证据来源。结果显示CBL结合EBM的方法明显优于传统教学法。并且该方法能有效地发挥学生学习的主动性和积极性。培养学生自学能力,为教学改革提供研究基础。