| 中学生动机信念对自我调节学习的影响 |
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| 引用本文： | 钟丹,陈毅文,周浩. 中学生动机信念对自我调节学习的影响[J]. 中国临床心理学杂志, 2010, 18(5) |
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| 作者姓名： | 钟丹 陈毅文 周浩 |
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| 摘 要： | ![]()
目的:考查中学生动机信念对自我调节学习的影响。方法:采用动机信念问卷和中学生自我调节学习量表,对北京市某两所中学的358名学生进行问卷调查。结果:①中学生自我调节学习能力存在显著的性别和年级差异。在资源管理和动机策略维度,男生得分显著低于女生得分;年级差异在各维度上均有体现,初中生得分一般高于高中生。②相关分析发现,掌握接近目标和内部价值与自我调节学习有显著相关;学业自我效能也与自我调节学习呈现出显著的相关。③回归分析发现,动机信念的三个子维度对自我调节学习能力都具有显著的预测作用,其中成就目标的预测作用更大。结论:动机信念对自我调节学习有预测作用。
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| 关 键 词： | 自我调节学习 动机信念 目标定向 学业自我效能 学业任务价值 |
Effect of Motivational Beliefs on Self-regulated Learning: A Study of Middle School Students |
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| ZHONG Dan,CHEN Yi-wen,ZHOU Hao. Effect of Motivational Beliefs on Self-regulated Learning: A Study of Middle School Students[J]. Chinese Journal of Clinical Psychology, 2010, 18(5) |
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| Authors: | ZHONG Dan CHEN Yi-wen ZHOU Hao |
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| Abstract: | ![]()
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