产前教育对住院安胎孕妇睡眠的干预效果研究

目的探讨产前教育对住院安胎孕妇焦虑情绪和睡眠障碍的干预作用与效果。方法对2012年6月-2013年4月入住的137例存在焦虑情绪和睡眠质量问题的安胎孕妇采用心理护理、音乐疗法等干预措施,并就干预前后的焦虑程度和睡眠障碍改善情况采用匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI）和焦虑自评量表（SAS）进行评价比较。结果干预前后安胎孕妇PSQI得分分别为（9.48±3.01）、（7.09±2.35）分,差异有统计学意义（t=17.76,P〈0.01）,SAS得分分别为（40.82±9.26）、（35.69±7.58）分,差异有统计学意义（t=17.59,P〈0.01）,焦虑程度减轻,睡眠障碍好转。结论产前教育可降低住院期间安胎孕妇的焦虑程度,减轻睡眠障碍,提高安胎治疗效果。