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| 不同学业成绩类型学生的认知灵活性研究 | |
| 引用本文： | 李美华,沈德立,白学军. 不同学业成绩类型学生的认知灵活性研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2007, 15(2): 191-193 |
| 作者姓名： | 李美华 沈德立 白学军 |
| 作者单位： | 1. 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心,广东,广州,510420 2. 天津师范大学心理与行为研究院,天津,300074 |
| 摘 要： | 目的:考察不同学业成绩类型学生认知灵活性发展情况。方法:从小学三年级、五年级、初中二年级、高中二年级中分别挑选被试各80人,共320人。每个年级的80人中,又分别包括四种类型(每种类型20人),进行认知灵活性测量。结果:威斯康星卡片分类测试的正确总数、持续错误数:除了两种偏科学生组之间差异不显著之外(P>0.05),其他各组之间差异非常显著(P<0.001);随机错误数:除了双差生与偏语文组之间差异不显著之外(P>0.05),其他各组之间差异非常显著(P<0.001);完成分类数:除了双差生与偏语文组及两种偏科组之间差异不显著之外(P>0.05),其他各组之间差异非常显著(P<0.001)。连线测试B的正确数、完成测试所使用时间、转换注意时间:除了双差生与两种偏科组以及两种偏科组之间差异不显著之外(P>0.05),其他各组之间差异非常显著(P<0.001)。结论:认知灵活性与学生的学业成绩关系密切。 |
| 关 键 词： | 执行功能 认知灵活性 学生 |
| 文章编号： | 1005-3611（2007）02-0191-03 |
| 收稿时间： | 2006-09-25 |
| 修稿时间： | 2006-09-25 |
A Research about Cognitive Flexibility of Students of Different Academic Achievement Types |
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| LI Mei-hua,SHEN De-li,BAI Xue-jun. A Research about Cognitive Flexibility of Students of Different Academic Achievement Types[J]. Chinese Journal of Clinical Psychology, 2007, 15(2): 191-193 | |
| Authors: | LI Mei-hua SHEN De-li BAI Xue-jun |
| Affiliation: | National Key Research Center for Linguistic and Applied Linguistics, Guangdong University of Foreign Studies, Guangzhou 510420, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | Executive function Cognitive flexibility Students |
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