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| 医学学科课程体系与以问题为中心的课程体系的分析比较 | |
| 引用本文： | 赖亚曼,王伟廉,魏贻通,蒋学武. 医学学科课程体系与以问题为中心的课程体系的分析比较[J]. 中国高等医学教育, 2006, 0(7): 29-30,22 |
| 作者姓名： | 赖亚曼 王伟廉 魏贻通 蒋学武 |
| 作者单位： | 1. 汕头大学医学院,广东,汕头,515031;汕头大学高教所,广东,汕头,515031 2. 汕头大学高教所,广东,汕头,515031 3. 汕头大学医学院,广东,汕头,515031 |
| 摘 要： | 医学学科课程体系、以问题为中心的课程体系是当今医学教育课程模式中具有代表性的两种类型。由于二者在课程组织结构上的不同，形成了不同的认知方式、能力趋向、知识构成，同时在人才培养模式上也存在着明显的区别。充分认识二者的特征，对于医学课程的改革有着现实的意义。 |
| 关 键 词： | 学科课程体系 以问题为中心的课程体系 医学教育 分析比较 |
| 文章编号： | 1002-1701（2006）07-0029-03 |
| 收稿时间： | 2006-02-01 |
| 修稿时间： | 2006-02-01 |
Analytical comparison between discipline-based curriculum model and problem-based learning |
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| LAI Ya-man,WANG Wei-lian,WEI Yi-tong,JIANG Xue-wu. Analytical comparison between discipline-based curriculum model and problem-based learning[J]. China Higher Medical Education, 2006, 0(7): 29-30,22 | |
| Authors: | LAI Ya-man WANG Wei-lian WEI Yi-tong JIANG Xue-wu |
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