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| 浅谈现代教育技术应用后教师角色的转换 | |
| 引用本文： | 曾荣荣,陈碧瑕.浅谈现代教育技术应用后教师角色的转换[J].广西中医学院学报,2003,6(1):102-103. |
| 作者姓名： | 曾荣荣 陈碧瑕 |
| 作者单位： | 广西北海市合浦卫生学校,广西,合浦,536000 |
| 摘 要： | 21世纪是知识经济和信息飞速发展的时代 ,随着多媒体技术和网络技术的发展和应用 ,已经渗透到教育的各个方面 ,直接改变着教育思想、观念、手段乃至人才培养模式 ,影响着教学的内容 ,关系到教学的质量。无论教育技术和手段多么先进 ,却只能改变教学的方式或方法 ,而无法代替教师的工作和作用。面对现代教育技术的挑战 ,教师角色受到了强烈的冲击和深刻的影响。1 教师角色的转换1 .1 由“教师”转为“导师” 传统的师生关系主要是教师教与学生学的关系 ,学生的学直接受到教师的制约 ,所以技术教师角色是教什么和如何教 ,而学生的职能是学… |
| 关 键 词： | 现代教育技术 应用 教师角色 转换 对策 |
| 文章编号： | 1008-7486(2003)01-0102-02 |
| 修稿时间： | 2003年2月21日 |
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