认知疗法对青少年龋病患者牙科焦虑症的影响

目的：探讨认知方法对青少年龋病患者牙科焦虑症（dental anxiety, DA）的影响。方法采用牙科焦虑量表（dental anxiety scale, DAS）对青少年龋病患者进行牙科焦虑调查,筛选出分值＆gt;7的焦虑患者150例,随机分为心理干预组和对照组,各75例,分别进行一般治疗和心理干预治疗,分析疗效。结果心理干预组治疗前后焦虑水平明显低于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.01）,经过心理干预各型畏惧程度减小,而对照组畏惧程度增加。结论认知方法可缓解青少年龋病患者的焦虑情绪。