以案例为基础的教学方法在消化内科护理教学中的应用

目的:探讨以案例为基础的教学方法在消化内科护理教学中的应用效果。方法:选取2013级消化内科护生88名为对照组及2014级消化内科专业护生85名为观察组,对照组采用常规性教学,观察组采用以案例为基础的教学方法进行教学;实习结束后对两组护生进行考核,比较两组护生学习能力及教学前后批判性思维能力的变化。结果:实习结束时观察组护生专科理论成绩、临床技能考核成绩及综合考试成绩均高于对照组(P0.01);教学后观察组批判性思维能力总评分及各维度评分均高于对照组(P0.01)。结论:以案例为基础的教学方法应用在消化内科临床教学中,不仅能激发护生学习兴趣,提高护生学习能力,同时有助于提高护生的批判性思维能力,有利于护生养成良好的学习习惯。