| 三~五年级阅读障碍儿童的识字量和识字错误类型研究 |
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| 引用本文： | 郭旭宁,普迎琦,马静文,潘宁,范晓萱,徐小雨,金钰莹,郭仰峰,李秀红. 三~五年级阅读障碍儿童的识字量和识字错误类型研究[J]. 中国儿童保健杂志, 2022, 30(12): 1315-1321. DOI: 10.11852/zgetbjzz2021-1899 |
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| 作者姓名： | 郭旭宁 普迎琦 马静文 潘宁 范晓萱 徐小雨 金钰莹 郭仰峰 李秀红 |
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| 作者单位： | 1.中山大学公共卫生学院妇幼卫生系,广东 广州 510080;2.广州市中小学卫生健康促进中心 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金面上项目(81673197);广东省基础与应用基础研究基金(2021A1515011757) |
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| 摘 要： | ![]()
目的 了解三~五年级发育性阅读障碍(DD)儿童的识字量和识字错误特点,为针对性地识字教学、提高DD儿童汉字书写能力提供参考。方法 2019年11—12月,以广州市南沙839名三~五年级学生为研究对象,采用“儿童汉语阅读障碍量表”筛查DD儿童;采用小学生标准识字量测试儿童的识字量水平和识字错误类型;采用t检验、χ2检验、单因素和多因素回归进行统计分析。结果 与正常儿童比,DD儿童识字量水平更低(β=-250.55,95%CI:-318.17~-182.94),识字量异常风险更高(OR=3.08,95%CI:1.68~5.66);DD儿童的汉字抄写错误率(β=0.44,95%CI:0.05~0.84)和汉字生成错误率(β=5.79,95%CI:3.13~8.46)更高,汉字生成任务主要是组词字部件错误率(β=0.28,95%CI:0.06~0.50)、组词错误率(β=5.48,95%CI:2.89~8.07)高于正常儿童。分层线性回归分析发现三、四年级DD儿童在汉字生成任务中更易犯错,体现在三年级DD儿童的组词错误率更高(β=5.85,95%CI:1.75~9.95),四年级DD儿童的组词字部件错误率(β=0.56,95%CI:0.19~0.93)、组词错误率(β=8.05,95%CI:3.34~12.76)更高。结论 三~五年级DD儿童存在明显的识字缺陷,容易出现汉字抄写错误、组词部件错误和组词错误,三年级容易出现组词错误,四年级容易出现组词字部件错误、组词错误。
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| 关 键 词： | 汉语发育性阅读障碍 儿童 识字量 识字错误 |
| 收稿时间： | 2021-12-24 |
| 修稿时间： | 2022-05-12 |
Written vocabulary size and errors of children with dyslexia in grade three to five |
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| GUO Xu-ning,PU Ying-qi,MA Jing-wen,PAN Ning,FAN Xiao-xuan,XU Xiao-yu,JIN Yu-ying,GUO Yang-feng,LI Xiu-hong. Written vocabulary size and errors of children with dyslexia in grade three to five[J]. Chinese Journal of Child Health Care, 2022, 30(12): 1315-1321. DOI: 10.11852/zgetbjzz2021-1899 |
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| Authors: | GUO Xu-ning PU Ying-qi MA Jing-wen PAN Ning FAN Xiao-xuan XU Xiao-yu JIN Yu-ying GUO Yang-feng LI Xiu-hong |
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| Affiliation: | Department of Maternal and Children Health, School of Public Health, Sun Yat-sen University, Guangzhou, Guangdong 510080, China |
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| Abstract: | ![]()
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| Keywords: | Chinese developmental dyslexia children written vocabulary size written errors |
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