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| 感觉统合训练治疗学习障碍100例 | |
| 引用本文： | 王俊英,段红宝,李翔宇. 感觉统合训练治疗学习障碍100例[J]. 实用儿科临床杂志, 2005, 20(7): 713-714 |
| 作者姓名： | 王俊英 段红宝 李翔宇 |
| 作者单位： | 1. 郑州市中心医院,儿科,郑州,450007 2. 河南大学教育科学学院2003级,河南,开封,475000 |
| 摘 要： | 目的探讨感觉统合训练对儿童学习障碍的疗效。方法1999年3月~2003年9月观察200例学习成绩落后儿童,均符合CCMD-2-R有关学习障碍诊断标准。随机分成训练组、对照组各100例。两组性别、年龄、学习成绩、智力无差异。予训练组进行感觉统合训练,包括前庭平衡运动、触觉刺激、视觉与手眼协调训练,90min/次,隔日1次,共3个月;对照组不采取任何治疗。结果训练组62例显著改善,25例改善,有效率87%;对照组32例改善,有效率32%;训练组疗效显著优于对照组(P<0.001)。结论感觉统合训练是治疗儿童学习障碍的有效方法。 |
| 关 键 词： | 感觉统合训练 儿童 学习障碍 |
| 文章编号： | 1003-515X(2005)07-0713-02 |
| 修稿时间： | 2005-04-29 |
Clinical Study on 100 Cases of Sensory Integration Training for Children with Learning Disorders |
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| WANG Jun-ying,DUAN Hong-bao,LI Xiang-yu. Clinical Study on 100 Cases of Sensory Integration Training for Children with Learning Disorders[J]. Journal of Applied Clinical Pediatrics, 2005, 20(7): 713-714 | |
| Authors: | WANG Jun-ying DUAN Hong-bao LI Xiang-yu |
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