3D打印模型在中医骨伤科学教学中的应用研究

目的评价3D打印模型在中医骨科学教学中的作用。方法随机抽取36名内蒙古医科大学中医学院进入临床实习的本科生为研究对象,将其平均分实验组和对照组。实验组参考教材《中医骨科学》,结合临床3D打印模型,对学生实施3D打印模型骨科教学。对照组学生单纯实施普通教学。最后以理论方式和临床实践方式对比两组学生考试成绩及各考核指标有无显著性差异。结果通过3D打印模型实施教学的学生成绩明显高于对照组,两组对比有显著性差异(P0.05);问卷调查显示,学生对本课程的学习兴趣有所增加,试验组的学生对中医骨伤科学的基本理论与基本技能的掌握水平亦有一定提高,与对照组相比有明显差异(P0.05)。结论在中医骨科教学中,运用3D打印模型,能在一定程度上提高教学效果。