进阶式教学模式在超声内镜培训中的初步应用

目的 超声内镜已经成为诊治胆胰系统疾病及消化道疾病不可或缺的手段之一，但这项操作技术仍具有相当的难度。目前，我国超声内镜专家数量远远低于医疗需求，有关培训课程匮乏，培训形式不同，相关研究更为缺乏。针对超声内镜学习规律，结合进阶式教学的理念，我们提出了超声内镜进阶式培训模式，旨在研究该方法与传统长程培训方法相比，学员的超声内镜能力是否提升更为明显。方法 我们将超声内镜学习分为3个阶段，6个层次，分层次阶段学习。纳入无超声内镜基础但熟练掌握胃肠镜的10名学员，总的学习时间为1年，随机分两组，一组接受传统的长期培训，另一组接受进阶式培训模式。对比两组学员对超声内镜知识及技术的掌握程度。结果 进阶式教学模式在最终考核中超声内镜能力明显大于传统教学组，但因两组人数均较少，还无法进行统计学之间的比较。此外，进阶式教学模式的学员离岗时间明显缩短，在国内各医院相对人手缺乏的情况下更具有优势。结论 进阶式教学模式教学优势显著，应大力推广。

Preliminary discussion on progressive modules in the EUS training program