| 主体性语篇教学模式教改实验 |
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| 引用本文： | 肖武云,曹群英,侯检菊,王嫣娜,付丽芳,陈晓明.主体性语篇教学模式教改实验[J].湘南学院学报(医学版),2004,6(4):71-72. |
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| 作者姓名： | 肖武云 曹群英 侯检菊 王嫣娜 付丽芳 陈晓明 |
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| 作者单位： | 湘南学院外语系,湖南,郴州,423000 |
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| 摘 要： | 自语法翻译法问世以来 ,人们在经历了一个多世纪的外语教学法探索后 ,由注重外因的教学法转移到了重视内因教学法的研究 ,即教学法的研究重点从重视教师转移到了重视学习者。而目前的研究往往重视了学习者的因素 ,却忽视了教师的因素 ,在实践中许多大学英语教师还是奉行“教师至上”的原则或是放任学生进行自学。笔者认为以上做法有失偏颇 ,并尝试主体性语篇教学模式进行教学。它融合教师的主导作用与学生的主体性 ,充分发挥学生自主学习的积极性 ,通过教师的联想式的语篇教学模式 ,使学生学会学习 ,进而想学 ,乐学 ,构建自己的学习和知识体…
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| 关 键 词： | 主体性 语篇教学 教学改革 |
| 文章编号： | 1672-9307(2004)04-0071-02 |
| 修稿时间： | 2004年9月20日 |
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