| 某军校新生孤独、焦虑与应对方式现况调查 |
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| 引用本文： | 王嘉楠,沈约,王波,刘媛,曹宝花,王安辉. 某军校新生孤独、焦虑与应对方式现况调查[J]. 解放军预防医学杂志, 2016, 0(2): 179-182 |
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| 作者姓名： | 王嘉楠 沈约 王波 刘媛 曹宝花 王安辉 |
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| 作者单位： | 1. 第四军医大学护理学院,西安,710032;2. 第四军医大学军事预防医学系军队流行病学教研室;3. 西安通信学院门诊部 |
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| 摘 要： | ![]()
目的了解军校新生孤独、焦虑状态及应对方式的特征,探讨军校新生孤独、焦虑状态与应对方式之间的关系,为军校新生的心理健康教育工作提供基础资料。方法整群抽取674名某军校新生进行现况调查,调查问卷包括个人基本信息及UCLA孤独量表(UCLALS)、焦虑自评量表(SAS)和应对方式量表(CSQ)等。结果军校新生UCLALS总分32.8±9.4,SAS总分为36.5±8.7,应对方式中解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化均分分别为0.85,0.67,0.25,0.73,0.37,0.41和0.34。军校新生的孤独、焦虑状态及应对方式评分与诸多因素有关联,这些因素包括来自部队或从地方高考入学,既往是否担任过学生干部,是否是独生子女,以及自我评价的性格类型。SAS评分与应对方式中的自责、幻想、退避、合理化评分存在显著正相关(P0.01),相关系数分别为0.311、0.367、0.309、0.249;UCLALS评分与应对方式中的自责、幻想、退避、合理化评分存在显著正相关(P0.01),相关系数分别为0.328、0.397、0.404、0.339。SAS评分与解决问题、求助的积极成熟的应对方式存在显著负相关(P0.01),相关系数分别为-0.391,-0.302;UCLALS评分与解决问题、求助的积极成熟的应对方式存在显著负相关(P0.01),相关系数分别为-0.433,-0.413。结论尽管军校新生SAS和UCLALS评分好于一般人群,但是军校新生的SAS、UCLALS评分及应对方式受多种因素的影响,军校新生的心理健康状况值得关注。
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| 关 键 词： | 军队 新生 UCLA孤独感量表 焦虑自评量表 应对方式 |
Prevalence Study of Loneliness,Anxiety and Coping Style in Military University Freshmen |
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| Abstract: | ![]()
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| Keywords: | military freshmen UCLA loneliness scale self-rating anxiety scale coping style |
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