循证医学在神经介入临床教学中的应用观察

目的探讨循证医学在神经介入临床教学中的应用效果。方法选取2014年5月~2015年8月神经介入科临床实习生102例作为研究对象,遵循随机抽样法分成观察组(n=51)和对照组(n=51),观察组在临床教学中应用循证医学理念,对照组应用传统临床教学法,比较两组实习生的理论考试成绩和实践技能操作成绩。结果观察组理论考试和实践技能考试成绩分别是(94.26±2.85)分和(92.17±2.13)分,高于对照组的(79.82±3.55)分和(78.48±3.49)分,两组实习生考试成绩组间比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论循证医学在神经介入临床教学中的应用效果确切,可提高受试者的理论知识掌握程度以及实践技能水平。