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| 生理科学实验教学体系改革的实践 | |
| 引用本文： | 陆源,方理本,夏强,郭峻,陈季强,厉旭云.生理科学实验教学体系改革的实践[J].中国高等医学教育,2000(5). |
| 作者姓名： | 陆源 方理本 夏强 郭峻 陈季强 厉旭云 |
| 作者单位： | 浙江大学医学院!浙江杭州310031 |
| 摘 要： | 教育的核心是素质教育 ,动手能力的培养和创新意识的培养是素质教育的重要组成部分。高等学校的实验教学功能就是培养学生的科学世界观、动手能力和创新意识。近年来 ,我们以素质教育为核心 ,创新能力培养为目标 ,对生理学科实验教学体系进行了改革。生理学科包含生理学、病理生理学和药理学 3个学科 ,这 3个学科的课程联贯性强 ,实验分别观察研究机体在正常生理、病理和药物作用状态下生命活动变化的规律 ,教学实验采用的实验对象、实验方法和实验技术基本相同。长期以来 ,生理学科的实验教学存在着“高投入 ,低产出”的现象 ,即投入了大量… |
| 关 键 词： | 生理科学 教学体系 教学改革 实验教学 |
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